Una frase

"... Pero siempre y cuando tengas Fe en tus pies, el camino que andes será una parte de ti" - Iori, Kokoro Connect
"La prueba del éxito de la educación no es lo que un muchacho sabe, según los exámenes al salir del colegio, sino lo que está haciendo diez años más tarde" - Baden Powell, líder de los Scout

miércoles, 11 de mayo de 2016

Indice

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Autoevaluación

En este apartado voy a ponerme las notas que creo que me merezco, es decir, que me voy a hacer una autoevaluación.
 -          Implicación con la asignatura: En este punto me voy a poner un 9, puesto que creo que me he implicado muchísimo en la asignatura, aunque también es verdad que le podía haber dedicado mejor el tiempo. Aún así, he realizado todas las actividades propuestas.
-          Participación en los trabajos grupales: Aquí me voy a poner un 10, he colaborado activamente en los trabajos grupales, tanto a la hora de organizar como a la hora de desarrollar los trabajos y le he puesto mucho empeño en terminar las cosas bien.
-          Asistencia: En la asistencia me voy a poner un 8, no siempre he podido asistir a todas las clases que había programadas y tampoco he llegado siempre puntual.
-          Participación en clase: En mi participación en la clase me voy a poner un 10, puesto que creo que he participado mucho en la clase, tanto para hablar con la profesora o el profesor, como para ayudar a mis compañeros en caso de dudas.
-          Profundización de los contenidos: Aquí me pondré otro 9, puesto que cuando he visto alguna aplicación nueva, he intentado exprimir las nuevas cosas que había en ella para poder aprender más.
-          Creatividad de los trabajos: En la creatividad de los trabajos, claramente me voy a poner un 10, puesto que creo haber puesto mucha creatividad e imaginación en los trabajos expuestos.
-          Calidad técnica de los trabajos: En la calidad técnica de los trabajos me voy a poner un 9, puesto que creo que aún queda mucho por aprender y que no me ha dado tiempo de aprender.

Nota final:   9+10+8+10+9+10+9= 67/7= 9.28 Nota final que saldría con la media de todas mis puntuaciones

Autoevaluación opcional: Personalmente he visto muchas aplicaciones nuevas, aunque siempre he sido rápida en aprender las cosas de las TICs. He ayudado mucho a mis compañeros, puesto que había aprendido las cosas antes.
Me ha gustado mucha asignatura, puesto que los profesores te explicaban la teoría y luego te dejaban trastear a tu libertad, que es cuando realmente aprendes a utilizar una aplicación. Aún así, creo que en esta asignatura faltarían más profesores y que además debería ser una asignatura de más de un cuatrimestre, puesto que no da tiempo a ver todos los contenidos o si dan tiempo, se hace rápido y mal.


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La página web

La página web debía de ser un invento para poder venderlo, mi grupo, compuesto por Laura Ripoll, Ángel Sánchez y por mí. Nosotros decidimos vender el producto llamado Open Your Mind, un collar con forma de Ying Yang, con el que podrás leer las mentes de otras personas, para más curiosidad, pinchar en la imagen.















Este trabajo me ha gustado mucho, no sabía crear páginas web y con este sitio lo ha hecho fácil y sencillo de usar.
Me lo he pasado muy bien preparando esta página, y creo que es útil saber crear páginas para poder llegarlas a usar en un futuro.


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Propuesta pedagógica

Pues aquí vamos a poner nuestra propuesta pedagógica, la cual realicé con Laura Ripoll y Ángel Sánchez.
Nuestra propuesta trata de la educación en valores, el tema que más tocaremos será la amistad, pero también trabajaremos aspectos como el trabajo en equipo, el compañerismo y la sinceridad.
Os enumeraremos las aplicaciones usadas en esta tarea:
- Storyboardthat
- Cmaptools
- Página web
- Línea del tiempo
- Powtoon
- Google formularios
A continuación os dejamos el Prezi con el que hemos realizado la propuesta.

Tras hacer esto, me he dado cuenta que es muy complicado hacer toda una asignatura basada en las TICs, puesto que sé que es posible hacerlo, pero a la vez es complicado hacerlo.
Aparte de ello, me parece que es muy interesante esta propuesta, ya que te permite buscarte herramientas posibles y sacar tu creatividad.
Trabajar en grupo es más complicado, puesto que no siempre se pueden ajustar las cosas ni los tiempos, pero también es divertido trabajar con más personas.


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sábado, 7 de mayo de 2016

Webquest

Aquí nos pidieron que hiciéramos una webquest, el cual hice junto a mi compañera Laura Ripoll.

Nuestra Webquest es sobre la alimentación del ser humano, ya que somos profesoras de Ciencias de Naturales del tercer ciclo de primaria. 
Aquí esta el enlace de nuestra súper mega Webquest:
http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/99557


A mí me parece una gran manera de enseñar a los niños y de hacer una clase más dinámica y entretenida.

Pero antes de nada debemos saber que es una Webquest y para eso debemos saber que proviene del Flipped Classroom o traducida la clase invertida:


¿Qué es el aula invertida?
Flipped classroom es un término acuñado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de química en Woodland Park High School en Woodland Park Colorado que significa literalmente “aula invertida“.
Bergmann y Sams idearon una solución para evitar que los alumnos perdieran clases, por ejemplo por enfermedad, para ello grababan los contenidos a impartir y los distribuían entre sus alumnos para que los visualizaran en casa antes de la clase, el trabajo en el aula consistía en realizar proyectos para poner en práctica los conocimientos adquiridos y resolver dudas, invirtiendo de esta manera las actividades con respecto al modelo tradicional. Comprobaron que con este nuevo enfoque las calificaciones de los alumnos mejoraban.
El siguiente esquema explica en qué consiste este nuevo enfoque de  enseñanza y las diferencias con el modelo tradicional.









El aula invertida es mucho más que grabar un vídeo
El aula invertida no consiste únicamente en grabar una clase en vídeo, es más, el vídeo es uno de los múltiples medios que pueden utilizarse para transmitir información, también se puede hacer a través de un podcast o remitiendo al alumno a una web donde se desarrolle el contenido a impartir, en definitiva no deja de ser más que la herramienta con la que el docente se comunica.
El aula invertida es la concepción de que el alumno puede obtener información en un tiempo y lugar que no requiere la presencia física del profesor.  No se trata de un nuevo método o modelo de dar clases, sino de un enfoque integral para incrementar el compromiso y la implicación del alumno en la enseñanza haciendo que forme parte de su creación, permite que el profesor dé un tratamiento más individualizado y, cuando se realiza con éxito, abarca todas las fases del ciclo de aprendizaje (dimensión cognitiva de la taxonomía de Bloom):
  • Conocimiento: Ser capaces de recordar información previamente aprendida
  • Comprensión: “Hacer nuestro” aquello que hemos aprendido y ser capaces de presentar la información de otra manera
  • Aplicación: Aplicar las destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se nos presenten
  • Análisis: Descomponer el todo en sus partes y poder solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido
  • Síntesis: Ser capaces de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer
  • Evaluación: Emitir juicios respecto al valor de un producto según opiniones personales a partir de unos objetivos dados

Ventajas del enfoque aula invertida

  • Permite realizar al docente durante la clase otro tipo de actividades más individualizadas con los alumnos
  • Permite una distribución no lineal de las mesas en el aula, lo cual potencia el ambiente de colaboración.
  • Fomenta la colaboración del alumno y por tanto refuerza su motivación
  • Los contenidos están accesibles por el alumnado en cualquier momento
  • Involucra a las familias en el aprendizaje

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viernes, 6 de mayo de 2016

La línea del tiempo

Esta línea del tiempo se hizo con el programa Timeglider, el cual os dejaré el link para que podáis acceder a ello en caso de querer utilizarlo.
Bueno, al tener procedencia China, mi historia tiende a ser generalmente hacía la gran historia que hay en ese gigante país. Por lo que mi personaje histórico es el fallecido Presidente de la República Popular China, Máo Zédōng 毛泽东.
Este hombre marcó un antes y un después en la historia de China y ello hace que este hombre resulte tan interesante de ver.

Esta línea del tiempo es bastante interesante para realizar con los alumnos de clase, pues se puede aprender historia de una manera más dinámica e interactiva. Sobre todo en historia, es algo que se puede utilizar muy bien.



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jueves, 7 de abril de 2016

TPACK

Aquí en clase vamos a empezar una tarea un tanto complicado, el primer paso era crear un tweet con el #uam112


El grupo en el que me encuentro está integrado por: Laura Ripoll, Ángel Sánchez y por mí, Elisa Rico.
El tema que trabajaremos será Educación en Valores del 3º ciclo (5º y 6º de primaria)

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jueves, 17 de marzo de 2016

Stop Motion - No Te Creo

El Stop Motion es un montaje que creas a base de fotos un vídeo, esta herramienta es una buena forma de enseñar algo que se quiera enseñar a los alumnos o incluso decirles a los propios niños que lo realicen. Es una tarea larga de hacer, pero fácil.

La realización de este vídeo fue costoso y duro, pues al ser una cosa en grupo cuesta que todos los integrantes se reúnan a la vez o buscar un día para poder realizar lo. Luego la edición ha sido larga y lenta.

Este trabajo lo realicé junto a:
Alfredo Bakker
Laura Ripoll
Ángel Sánchez

Quedamos en 1º lugar en las votaciones, os pongo el vídeo.


















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jueves, 10 de marzo de 2016

Técnica del CO-OP CO-OP

Esta es la infografía que he realizado con la aplicación easel.ly, en el puedes hacer esquemas o gráficos que te pueden ayudar para cuando tienes que estudiar o incluso enseñar algo.
Es de fácil uso y se puede modificar al gusto de cada uno.
El ejemplo que he puesto aquí es de técnicas de trabajo cooperativo que se encuentran en este Link.


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Chiste

Aquí comparto el vídeo que he realizado con Laura Ripoll.
El chiste se le ocurrió a ella y las dos participamos en la realización. Igualmente os dejo el Link por si hubiera algún tipo de error.
La realización de este trabajo se realizó con la aplicación PowToon. Es fácil y sencilla de usar, además de que te ayuda y te guía en los primeros pasos.





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